汶川大地震震出一个“范跑跑”，也震出全民关于生命与道德孰轻孰重的大讨论。昨天，国家教育部发言人的一句“我们可以不崇高，但是不能允许无耻”，貌似自谦实为自我标榜的漂亮话将这场唇枪舌剑推向了极致。与此同时，教育部一反常态，以迅捷的行政效率将“保护学生安全”毅然写入《中小学教师职业道德规范》，由此将论战的焦点由“孰为崇高，孰为无耻”引向了“何为师，何为师德”。举国上下一片哗然。

对于教育部历来的作为，全国人民心中自有一杆秤，这里不用一一累述。我们不明的是，对于“范跑跑”这样一个个例，身为国家最高教育行政主管机关如此大动干戈，意欲何为？难道真的是一颗老鼠屎坏了一锅粥，一个“范跑跑”足以撼动、颠覆全体中国教育者的光辉形象，以致于教育部作为师之代言坐如针毡，无法等闲视之吗。一个“范跑跑”，一个微不足道的小人物，一个或为自己行为倔强寻找借口的可怜虫，一个或为另辟言路甘愿自我牺牲的勇敢者，可耻乎？崇高乎？公道自在人心。开除公职，剔除队伍，真的有必要置于死地而后快吗。只因一句话而斩立决，那与封建时代排除异己的文字狱又有何不同。

身居高堂的教育部官僚老爷们，似乎有些健忘，忘了地震是天灾，更是人祸，忘了谁才是真正的幕后推手，谁放任一座座豆腐渣教学楼的拔地而起，谁将如花季节的学生和他们所推崇的师德高尚的老师送进无边黑暗的坟墓。面对社会问责时，他们避重就轻，闪烁其词，拖延搪塞，而此时却急不可耐地跳出来，以道德评判者自诩，对于“范跑跑”横加鞭责，冠冕堂皇，言之凿凿。恕不知，一个“范跑跑”虽然道德沦丧，但教学楼巍然不倒，学生毫发未伤，而一个教育行政主管部门的不作为，却扼杀了数千条活生生的生命。

“人之患在好为人师”。奉劝，我们的教育部，少一点噱头，多一些实干，少一点遣责，多一些自省，少做表面文章，多造福子孙后代。